بررسی رابطه بین سبک یادگیری وسبک فرزندپروری بایادگیری خودتنظیمی دردانش آموزان

هدف ازمطالعه حاضربررسی روابط بین یادگیری خودتنظیمی وسبک فرزندپروری وسبک یادگیری دانش آموزان وتعیین سهم سبک فرزندپرروری وسبک یادگیری درپیش بینی یادگیری خودتنظیمی بود.دراین پژوهش 313 دانش آموزدختربه روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدندوپرسشنامه های سبک یادگیری کلب،پرسشنامه اقتداروالدین وپرسشنامه خودتنظیمی دانش آموززیمرمن وپونزراتکمیل کردند .داده ها به کمک شیوه آماری همبستگی ورگرسیون گام به گام تحلیل شدند.نتایج پژوهش نشان دادکه ازبین سبک های فرزندپروری،سبک فرزندپروری مقتدرانه وازبین سبک های یادگیری ،سبک یادگیری مفهوم سازی انتزاعی رابطه مثبت ومعناداری بایادگیری خودتنظیمی دارند.براساس نتایج این پژوهش ازبین متغیرهای پژوهش ،سبک فرزندپروری مقتدرانه سهم بیشتری درپیش بینی یادگیری خودتنظیمی دارد.